六年級真的是一堆事情要忙，感覺暑假結束才剛開學，怎麼那麼快就又放寒假了…小朋友們自己也有這種感覺，經常說：「六年級過得好快…」結果總而言之，這學期的部落格竟然只有寫3篇(含暑假的拍影片)，但不免俗地，過年前也要來給認真的人回饋一下！
暑假影展
暑假拍影片已經有兩個學期了，當時的構想是想讓小朋友們嘗試一下不一樣的作業，別老是寫寫寫的，說實在也玩不出什麼新花樣，所以跟幾個老師聯合設計了一些題目讓小朋友們挑戰一下。
第一次拍片就只是請小朋友們做一些才藝表演，例如演奏樂器、烹飪、舞蹈或唱歌等等，第二次就稍微有些要求。我們的題目是：學習歷程分享。這是配合六上的綜合課本所做的延伸學習。最棒的是，課本上就有列出所有你可以問的問題，當時的要求如下：
1.
請你當一位小記者，訪問身邊學有專長的人，針對他的學習歷程提問。
2.
小記者必須入鏡。
3.
題目可以自行設計，要有開場白和結尾。
4.
最後請說說你從對方的分享過程中學到什麼？
5.
參考問題如下：
|
以畫畫為例 |
以打羽球為例 |
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1.
什麼機會讓你開始學習畫畫呢？
2.
學習過程中你遇到了哪些困難？你怎麼克服呢？
3.
你都利用哪些時間練習畫畫呢？
4.
如果我們現在也想學畫畫，你有什麼建議呢？
5.
你用了哪些方法讓自己的作品能畫得這麼好？ |
1.
你從什麼時候開始打羽球的呢？
2.
你覺得練羽球最困難的是什麼？你怎麼克服呢？
3.
你用了哪些學習方法讓自己的羽球技術進步了？
4.
除了勤加練習，還有哪些是學習羽球需要注意的呢？ |
老實說，很多小朋友都沒有照著老師給的大綱來做訪問，所以很多人拍出來的影片就變成「訪問各行各業的人」，或是因為沒有找到理想的訪問對象，拍出來的影片就變得很乾，沒有訪問到重點「如何克服學習遇到的困難」。
當然也是有些同學做得很精采，例如本班的12號同學。12同學的影片收音清楚，而且有配上字幕，中間還穿插了幾部卡通影片的片段，以及爸爸踢足球的精采現況，開學時大家看到這部影片都覺得很有趣，只可惜他不是上傳到Youtube，無法用全螢幕觀看，看來下次應該多加一條：拍完影片之後應該先上傳Youtube，再將連結貼到部落格裡。
第二位同學是6號同學，他訪問到一位很適合訪問的人：他的伯母。
6號同學的伯母剛好是一位學有專精的廣告設計師，自己本身就有很多的理念，所以對於問題都能夠侃侃而談，她把自己得過的獎項都秀出來給觀眾看，最後還給了小朋友們一些過來人的建議，這比老師在講台前講得口沫橫飛來得更吸引人。雖然他沒有配字幕或音效，但是聲音夠大聲也很清楚，因此所有的小朋友都看得很專心，這就是我要的效果啊！
看到同學在大螢幕上出現真的很讓小朋友們興奮，每天吵著要看影片，跟他們說可以自己回家看他們就偏不要，想來應該是大家一起看、一起笑比較好玩吧！
接下來是22號同學。她訪問的是她的奶奶。
22號同學的奶奶也是口才很好，每一個小朋友問的問題都講了很多心路歷程，22號同學也很用心，把所有影片裡講的話都配上字幕，然後配音樂，最後也有完美的結尾，時間還超過老師的極限，重點是同學們也都看得津津有味，我認為這樣的影片就算是成功的影片。
接下來是29號同學。她訪問的是自己的爸爸，他是一位插畫家。
29號同學的影片也相當精采，無論音樂、文字還有爸爸的作品都呈現得恰到好處，而且29號同學的表現落落大方，讓整部片也是毫無冷場，相當精彩。
剛開始派這項作業的時候，我是抱著「又不是叫你用寫的，只不過才3分鐘的影片而已，應該不難吧？」這樣的心態。可是這次輪到我自己要拍的時候，才發現很不容易。訪問了幾位小朋友之後他們都說，有時候做2、3個小時，才只能剪出1分鐘的影片時，忽然覺得好崇拜他們啊！
我家的○○壞掉了
這個題目是從女兒的作文補習班講義找到的，這一篇很多同學都發揮得很好，因為這樣的經驗人人都有。
像是4號同學，他的手機壞掉了。
4號同學寫得很有童趣，雖然有些用字遣詞不太精確，但可以感受到他內心的難過與自責，尤其是眼眶泛紅的部分，讓老師看了也忍不住同情你。
接下來是28號，她家的熱水器壞掉了。
這位同學寫得很傳神，因為她家的熱水器其實已經壞很久了，但因為媽媽不肯花錢換新的，導致她必須每年冬天都要忍受這樣的不便，文章中隱隱約約把媽媽小氣的個性寫出來，讓人看了會心一笑。
我的英語學習之路
