「當代父母的煩惱」論壇感想

老師的困難

聽完所有的講者講完之後，我一直在反省為什麼他們說的那些問題我無法在公立小學的現場解決。

身為一個公立國小的老師，我已經教書超過10年。所有教學現場的問題我非常清楚，當天的講者們也都有提到，例如：教學方法數十年如一日，大多數的老師依然讓學生坐在底下聽老師上課，因為這樣子比較容易維持秩序。另外，老師們會出很多的作業和習題反覆讓學生練習，並且某種程度上在乎成績，因為這樣子老師才能夠確定學生有沒有真的學會了這些課綱中能力指標要求的東西。可是這樣子的學習方式，確實扼殺了學生學習的興趣與學習動機，只要考試不會考就不想花心思去學， 但這真的是身為一個公立小學老師的無奈，因為我們被規定在22周內教完所有的課程，因此有上課進度的壓力，還有來自家長對成績要求。

今年我的孩子也要上國小一年級了，我也一樣的焦慮。我知道她會面臨上述的問題，但又沒有能力讓她去念私立的學校，所以我想聽聽大家的意見，也希望讓我帶的學生能夠從中獲益，學習應該是快樂的事情，而不是只有考試。

聽完演講之後我有幾個比較印象深刻的話題。

第一：孩子需要優質的陪伴

還記得不久還抱在手裡搖晃的小嬰兒，一轉眼間竟然已經要上國小了，時間都去那兒了？國小以前的孩子都還未成年，尤其到了高年級身心發展和情緒方面都需要爸爸媽媽的關心，上學之外的時間就是親子時間，一定要好好把握與孩子相處的每一刻，因為童年只有一次，不會重來。

第二：自主學習一定要有空白的時間

很多家長會要求老師多派一點回家功課，以免小孩在家晃來晃去沒事做，媽媽看了很礙眼。但是殊不知，很多有創意的發想或是興趣的培養都可以利用這樣的時間完成，把孩子的時間填滿只會讓他對學習倒盡胃口。

第三：家長就是教育部長

學校的老師面對這麼多的學生不可能面面俱到，孩子是自己的，靠別人不如靠自己，想要孩子變成什麼樣子，想要孩子學到什麼樣的能力，可以自己規劃。教育也不能外包，自己做很累但是最實在，千萬不要把孩子丟著自己去做自己的事，幻想孩子自己會去練鋼琴、寫作業。

第四：考進資優班

普通班的教學進度大約可以符合80%的學生要求，但是對於某些比較聰明的孩子來說，會覺得在班級裡聽課很無聊。如果可以的話，我也建議可以唸資優班。因為資優班有很多類似專案的學習，還有許多選修課程都是聘請外面專業的老師學生，只要付少少的費用，就可以得到許多專業人士的指導，是CP值很高的方法。

第五：自學的疑慮

自學方面我認為會有兩個問題，

1. 因為分享的講者們孩子都還小，到了高年級有一些單元像是大單位的換算、分數除法、小數除法等等，要如何讓孩子做中學？這些我認為都還是要靠反覆練習才會熟練的東西，真的有辦法在生活中操演嗎？
2. 再者，只靠短時間的互動很難讓孩子學習解決人際關係的問題，我常常碰到有學生因為同學的一句話就玻璃心碎滿地，或是遊戲時產生衝突，這些其實都是重要的能力，若是只有和特定的某幾個比較合得來的人共學，是無法看到這些問題的。即使被欺負，也是一種學習。
3. 最後如何和正規教育接軌？沒有學歷和文憑，真的沒關係嗎？

最後最重要的還是老話，孩子是自己的，自己來吧！

本週部落格文章「學英文之我見」優選

設計緣由

這一屆每個孩子從三年級開始就得學英文，對於學英文的經驗並不陌生，因此我想就由這個題目讓小朋友寫寫自己對學英文的看法。

依照這幾次的經驗來看，大部分的小朋友必須至少花費兩節課才能完成一篇文章，雖然我只有規定300字，能夠達到我的標準的小朋友實在不多，以下三位是我覺得寫得不錯的，包括文章結構完整、有寫出自己的想法，並非無病呻吟、人云亦云，而且句子通順，讓為師我看得懂。

第一篇優選作品

第一篇作者在寫打瞌睡的時候非常傳神，讓老師忍不住聯想到網路上瘋傳的一個小和尚，吃飯也睡、念經也睡的可愛模樣！

第二篇優選作品

第二篇作者最令人讚賞的是：他從頭到尾就沒有掩飾自己覺得英文很無聊這件事，文章前後一致毫無矛盾！

第三篇優選作品

最後一篇的作者讓老師覺得好心疼，看妳這麼盡力但好像效果不太好的樣子，來吧！看到文章的人來跟老師領三個學習點數喔！

寫作文有公式嗎？

簡單的作文的確可以套公式

還記得小的時候學作文是七個叫做國語日報的補習班寫的，每個禮拜六， 當我最想睡覺的時候，我必須跟著表姐一起到補習班去寫兩個小時的作文，我還很認真的規定我自己一定要寫滿20三行大約600個字。 補習之後我的作文果然有進步，因為我發現寫作文有公式。

靠著我自己發現的公式，我可以在課堂上寫作文拿到高分，甚至可以在國語文競賽中拿到前三名的好成績。我以為這樣子就是作文很厲害。上了高中之後我發現根本就不是這麼一回事。我身旁的很多同學都可以寫出辭藻優美、華麗的作文，可是我卻一個字也寫不出來。後期我寫的文章平鋪直敘，也沒有什麼特別的想法或創意，因此在大學聯考中，我的作文並沒有拿得很高分。

奇怪？怎麼會這個樣子呢？因此後來我很少寫作文，因為不想被別人發現原來我的作文寫得並不好。

罐頭文章

當老師之後最@@的事情就是改作文，因為有很多小朋友寫的作文簡直胡言亂語，毫無章法可言。不是只有我而已，身邊的同事們也覺得改作文是令人頭痛的事，改作文前往往要先買幾杯咖啡、焚香禱告一番，開始批改沒幾篇後就得要休息很久，再加上要寫很多的評語，所以也沒有什麼動力要學生多寫，因為多寫就要多改，學生怨聲載道，老師虛累累。雖然我都有遵守教育局的規定每個學期寫四篇作文，但學生的作文還是沒有什麼太大的長進。

而且後來我發現有學生跟我一樣，他們找出作文的公式了。例如每次只要寫遊記的時候，就只要先寫出發前的心情，中間過程中發生了什麼事，最後再加上我依依不捨的離開，這篇文章就可以結束了。只要套用這樣的公式，每一篇文章都大同小異，不會有什麼太大的錯誤，但也不會有什麼令人驚艷的作品。

寫出令人想看的文章

最近兩屆，因為有帶著學生斷斷續續的寫部落格，我才開始正視這個寫作文的問題。寫文章必須要背很多的成語或者是使用很多修辭嗎？還是其實內容寫得好、能夠分析問題、解決問題更重要呢？

目前，我覺得是後者。文章的內容架構是骨頭，成語或修辭則是裝飾品。骨架沒有做好，再多的修辭或成語也只是浮華的裝飾而已。

最近一次帶學生寫部落格的題目是「學英文之我見」，學生寫出來的文章，開頭通常都是學英文很重要，所以我要努力學英文；我不喜歡背單字，但是我克服了這個困難（不知道怎麼克服的）。所以我現在已經不討厭學英文了，反而很喜歡學英文。

大家都是開心大結局，沒有人不喜歡學英文了！ (同學，我也學過英文好嗎？)我想是因為學生作文被框架制約了，而且小學階段我比較在意的還是結構有沒有完整，句子有沒有通順，至於裡面的內容有沒有表達自己獨特的想法，並沒有那麼重要，因為有很多學生連分段和句子通順都還做不到。

聽強者演講

看見偶像

寫部落格的緣起既然是因為看了蔡依橙醫師的分享，那當然是要去新思惟朝聖一下，親眼看看心中偶像的風采。

雖然號稱國語教學研究所畢業，但我平日甚少寫作，對於如何把文章寫得深入、從不一樣的角度切入，其實沒有實際練習過。在教學生寫作的時候，我會和學生討論可以寫什麼，但卻沒有辦法教學生如何寫得跟別人不一樣。而且學生的煩惱跟大人差不多：不知道有什麼好寫的。這個問題我自己也很困擾，因此我來聽聽偶像們怎麼說。

如何寫文章

育志醫師提到：想到就寫。沒有人天生就會講故事，毫無懸念就是多練習。

在家看到老公在寫，我總覺得那是因為你文筆好，大家看你寫的食記都叫你去當美食作家，而且你idea那麼多，當然每次都能有好作品嘛！可是聽到在場的其他醫師問的問題，我才發現，原來「不知道要寫什麼、寫了沒人想看」真的是很多人的困擾呢！而且更慘的是─常見的病寫來寫去就那幾個，你寫的文章該如何吸引別人的目光？

可愛的圖配上說故事，加上長時間不斷練習寫，就是答案。

另外還有一個問題，我也很想知道答案：寫部落格有什麼好處？

本來我只是打算讓學生寫，換個媒介說不定可以更有發揮空間，畢竟可以配上可愛的圖片、抒發自己的心情，又不用動筆，學生的確比較不會抱怨寫作文這件事。但我從來沒有想過這對我個人的生涯發展有什麼好處。

但育志醫師說，先不要想以後會發展成什麼樣子，只要持續把興趣、創意、專業做結合，持續不間斷耕耘，等待機會到的時候，就可以站在浪頭上了。只要能夠解決大家都困擾的問題，並且找出可行之道，也許就是生涯規畫中的轉機！

調校

調到大學校

去年六月為了女兒就學問題，我調到了一個傳統名校。

光看到學校旁邊豪宅林立的樣子，就讓人嘆為觀止。裡面的學生也很令人咋舌。他們的的確確，食衣住行育樂，樣樣不缺。班上三分之二都出過國，而且不只是去日本，而是去歐美國家遊學或旅遊。學期中請假出國也是常常有的事。他們學科的成績，當然也是相當不錯的。

班級特色是什麼

本來，我也想要像上一屆一樣如法炮製，但是只要想到我必須一個人申請28個帳號，就覺得頭好暈喔，還是算了吧！上那兒去找28台電腦啊？就這麼呼嚨呼嚨，又到了開班親會的時間了。

班親會就是要老師介紹自己的班級特色，可是我的班級特色是什麼呢？這時候逼不得已，我只好把上一屆學生做的比較特別的事說出來，包括寫部落格。

既然講了就要做啊！剛開始我寫聯絡簿請家長幫忙申請信箱，想說這裡的家長看起來學經歷都那麼高，這種簡單小事應該大家都會吧？結果我又錯了！大概三分之一的家長根本就不會！唉！我還真是自討苦吃啊……

過了大概兩個月，無意間我發現，電腦老師竟然發給學生一人一組Google的帳號密碼！這個麻煩的問題就這麼迎刃而解了！

我立刻迫不及待地想把28個Banner做好，但是眼睛的痼疾又讓我很煩惱。後來我請了一位精明學生，在中午午休時間把設定方式教他一遍，大概花了三天左右就把基本設定通通搞定了。當然有些東西老師還是得自己來啊！

改變傳統的寒假作業

不動筆的寒假作業

放寒假了，寒假這麼短，要派什麼作業好？以往寒假作業都派抄抄寫寫的功課，或是做家事、運動之類的，這次來派一些不一樣的吧！

這一年，我就派像這樣的寒假作業。我覺得觀察學生寫幾次部落格之後，打字對他們來說真的比寫字來得輕鬆又有趣多了！用稿紙寫作文，寫錯了也不能改，而且寫的手又酸，所以這次的寒假作業學生意外地沒有抱怨。還可以把自己畫的武器設計圖拍照上傳，全班都看得道，感覺實在太酷了！但可惜，目前老師我還不會插入影片……

打字效果比手寫好

老師先當實驗品

試做第一片文章前，老師還得自己先寫兩篇給學生當範例，一樣用單槍投影機先在教室放給學生看，學生會比較專心，而且躍躍欲試。

意外的發現

第一篇文章放寒假前，我總共帶學生去電腦教室發了三次的文章，令人欣慰的是，二十個學生中，大概有三個左右可以寫出像樣的東西，至少通順、圖文相符，其中有兩個同學因為覺得自己打字很慢，還會事先擬好草稿，去電腦教室直接把手寫的內容打進去，真是令人感動……因為他們在學科上的表現，讓老師對他們不抱什麼期待，沒想到竟然有如此認真的表現，連資源班的同學也打得很認真，雖然注音打得很慢，但也沒有抱怨。

這麼簡單也不會

學生背景

兩年前服務的這所學校的學區屬於舊學區，就學人口不但少，家庭支持也很薄弱，一半以上都是領有中低收入證明的弱勢家庭，隔代教養、單親或是外籍配偶的占大多數，這些孩子的休閒娛樂就是滑平板或手機，而且人人都有喔！想當然，家中有電腦手機平板的學生，也絕對不是拿來做什麼查資料等等的正經事，只是純粹的打線上遊戲當娛樂而已。

在學業的表現上，雖然大部分都有上安親班，可是成績卻普遍不理想，很多人常常不寫功課，遲到或睡過頭不來上學更是家常便飯。不過教書這麼多年，我還真沒看過學生不喜歡體育和電腦的，這裡的孩子也不例外。

玩電腦不等於會使用電腦

喜歡電腦？在我的幻想中，他們應該是會打字、會用Word、上網Google找圖片並且插入圖片等等簡單的文書工作吧？

教學新嘗試

生不完的資料

兩年前在某間小型的小學任教，小學校的人數很少，每班只有20人左右，但是只要待過小學校的都知道，該做的事情一樣也不比大校少。舉凡出月考考卷、校刊徵文、畫畫比賽……，小學校為了爭取業績(學生)，表示自己很有特色，一定會常常舉辦活動或做成果展，一定要有「學生作品產出」！這對我這種懶人來說真是非常痛苦的一件事，因為我要生出很多「資料」，而且還要不一樣。

如何產生這麼多五花八門的「資料」呢？

剛開始的時候，我真的是一步一腳印，學校徵文三次我就讓學生寫三次作文，幾次下來學生怨聲載道，他們總是抱怨：又要寫、寫、寫……然後就會交出很多言不及義、文不對題、無病呻吟、大同小異的作品。

後來，因為要交的資料實在太多，有些東西乾脆老師自己想辦法解決，叫兩個比較會寫的寫一寫，就不用麻煩全班了。可是會寫的就那兩個可憐蟲，他們不管畫畫、徵文、體育競賽都得參加，沒辦法，人少嘛！

學校除了發行一學期一次的校刊之外，還有每個月一次的「家書」，要徵文的時候，我總是要一篇一篇打字。偏偏我是個重度近視患者，打字又慢，最後只好拜託老公幫我打，更慘的是老公不知道學生在寫什麼！(也對啦！那些文章只有我看得懂而已……)