今年過年前力排眾議，在所有小孩都想去上野動物園時，把他們通通拖進東京國立科學博物館。冬季的冬天好冷啊！到科學博物館有暖氣吹，真好！
小而美的日本博物館
進入博物館第一個看到的展品，竟然就是在美國聖地牙哥看到的傅柯鐘擺！只是這個傅柯鐘擺比起美國的來說小了很多，地上不是用小石碑，而是刻上一圈數字。美國的鐘擺比較像是實驗初期的作品，而日本的鐘擺則比較像是現代人改良過的精密儀器。
我覺得以一個沒什麼科學背景的人來說，美國的傅柯鐘擺比較能夠引起民眾的興趣，因為「大」。美國的那個鐘擺設計非常簡單，你會覺得：「原來只要這樣就可以證明地球在自轉啊！」相對而言，日本的傅柯鐘擺就會讓人覺得：「這好難喔！我怎麼想得出來這種方法？」
用傅柯鐘擺當成進入科學博物館的擺設，真的很有代表性，但是要有大人(有點科學背景的)在旁邊有效率的帶著看，小朋友會有很大的收穫！
牆壁上有一片非常大的螢幕，螢幕下方有紀年。動畫演到哪裡，底下的紀年就會亮到哪裡。也許是考量外國參觀者很多，所以這個動畫沒有旁白，但是因為簡單明瞭，而且畫風可愛，小朋友們都看得津津有味。
這個展廳有一部分在講人類文明如何進化，另外一部分則是在講生物如何演化，看完之後就覺得國中生物若是能夠搭配像這樣的教育資源，該有多好！
我覺得以一個沒什麼科學背景的人來說，美國的傅柯鐘擺比較能夠引起民眾的興趣，因為「大」。美國的那個鐘擺設計非常簡單，你會覺得：「原來只要這樣就可以證明地球在自轉啊！」相對而言，日本的傅柯鐘擺就會讓人覺得：「這好難喔！我怎麼想得出來這種方法？」
用傅柯鐘擺當成進入科學博物館的擺設，真的很有代表性，但是要有大人(有點科學背景的)在旁邊有效率的帶著看，小朋友會有很大的收穫！
完美的動畫和標本的結合
牆壁上有一片非常大的螢幕，螢幕下方有紀年。動畫演到哪裡，底下的紀年就會亮到哪裡。也許是考量外國參觀者很多，所以這個動畫沒有旁白，但是因為簡單明瞭，而且畫風可愛，小朋友們都看得津津有味。
這個展廳有一部分在講人類文明如何進化，另外一部分則是在講生物如何演化，看完之後就覺得國中生物若是能夠搭配像這樣的教育資源，該有多好！
雖然這個展覽是靜態展，但是因為陳列擺放的方法以及色彩、資料搭配得宜，讓參觀者很容易理解，也比較有興趣觀賞，真的可以說是一個能成功抓住眼球的好展覽。
他們採用像標本一樣的方式，介紹五界(原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、動物界)並把藻類、真菌、細菌、酵母菌等等做成立體模型，形狀、顏色都可以一目了然。中間的玻璃櫃還有這些生物的標本，而不是只是讓學生看圖片自行想像，甚至還會不定期有解說人員拿出真實的東西給民眾觸摸，簡直就是生物老師的天堂嘛！
喔對了！不管是美國的或是日本的，都會有超大平板電腦在旁邊可以讓學生自己查詢，裡面的動畫拍的超棒！微生物清清楚楚，十分有趣！
這些只是展覽的一部分而已，但我想來比較一下台灣的博物館如何展示生物的多樣性。
不知道大家有沒有去過台中科學博物館，老實說，這個博物館已經是台灣數一數二棒的科學博物館了，但是比起美國日本的展覽來說，真的很需要改進。
首先，科博館的展覽都是靜態的圖片和模型，圖片文字資料很多，很少人會駐足觀看。模型也不能觸摸，只能遠看。
再者，導覽還需要一點功力。若是導覽人員的解說無法引起學生興趣，你就會發現有很多小朋友會在底下滑手機。
如果能夠有多一點的互動式展覽，再加上良好的展品規劃設計，其實根本就不需要有導覽人員，我還真的沒看到美國或日本的博物館裡面有導覽耶……導覽的時候如果旁邊有太多遊客，上課品質就會大打折扣，非常可惜。比起犧牲一大堆知識，我覺得引起學生的興趣就好，但那就是考驗各國政府規劃展覽的能力啦！
參觀博物館可以看到一個國家看待科學的態度，以及他們用什麼樣的思維方式帶給下一代科學觀。
美國是震撼和興趣。
在龐大的科學儀器面前，你可以感受到美國人的驕傲，藉由展品引發民眾的興趣。而且美國的展覽很有誠意，每隔一段時間就會換主題。
日本是精緻。
日本的展覽品非常精緻，而且分類及歸納整理很強大。若是中學生來參觀，一定能夠把課本中的複雜知識弄清楚，並且留下深刻的印象。
參觀比較一下，你會發現先進國家的用心在哪裡。
就在這種基礎的教育裡。
細胞構造清晰易懂
我永遠記得國中生物課本裡有兩個圖片，一個是植物的，一個是動物的。然後生物老師就要求我們背課文，把這些細胞裡的構造、功能通通記起來，考試還會考填充題。完全不明白這些東西干我什麼事的情況之下，就要死背活記，真的是一件非常痛苦的事。而且老實說，也不是只有生物這樣做，幾乎每一個學科都擺脫不了這種命運，導致學生不但沒有學習動機，甚至討厭學習。
日本博物館的這個細胞模型，把模型做成立體的樣子鑲嵌在牆壁裡面，左邊是植物的，右邊是動物的，藉以比較兩者的不同，搭配旁邊的動畫和解說，更能讓參觀者理解細胞是如何工作的。
生物多樣性的展示
各位有沒有想過，地球上的生物那麼多，要怎麼展示在小小的展廳裡面才會讓遊客願意花錢進來參觀，而且覺得值回票價呢？展覽一定要有系統的歸類、而且還要有趣好玩，我覺得還真難！
來看看日本人怎麼展示的：
喔對了！不管是美國的或是日本的，都會有超大平板電腦在旁邊可以讓學生自己查詢，裡面的動畫拍的超棒！微生物清清楚楚，十分有趣！
這些只是展覽的一部分而已，但我想來比較一下台灣的博物館如何展示生物的多樣性。
不知道大家有沒有去過台中科學博物館，老實說，這個博物館已經是台灣數一數二棒的科學博物館了，但是比起美國日本的展覽來說，真的很需要改進。
首先，科博館的展覽都是靜態的圖片和模型，圖片文字資料很多，很少人會駐足觀看。模型也不能觸摸，只能遠看。
再者，導覽還需要一點功力。若是導覽人員的解說無法引起學生興趣，你就會發現有很多小朋友會在底下滑手機。
如果能夠有多一點的互動式展覽，再加上良好的展品規劃設計，其實根本就不需要有導覽人員，我還真的沒看到美國或日本的博物館裡面有導覽耶……導覽的時候如果旁邊有太多遊客，上課品質就會大打折扣，非常可惜。比起犧牲一大堆知識，我覺得引起學生的興趣就好，但那就是考驗各國政府規劃展覽的能力啦！
看熱鬧也要看門道
參觀博物館可以看到一個國家看待科學的態度，以及他們用什麼樣的思維方式帶給下一代科學觀。
美國是震撼和興趣。
在龐大的科學儀器面前，你可以感受到美國人的驕傲，藉由展品引發民眾的興趣。而且美國的展覽很有誠意，每隔一段時間就會換主題。
日本是精緻。
日本的展覽品非常精緻，而且分類及歸納整理很強大。若是中學生來參觀，一定能夠把課本中的複雜知識弄清楚，並且留下深刻的印象。
參觀比較一下，你會發現先進國家的用心在哪裡。
就在這種基礎的教育裡。
