「我最感激的人」優選作品

六上康軒的國語課本裡有一課「神奇的藍絲帶」，大概是在講說有一個美國婦女海莉絲，藉由頒發藍絲帶給自己感謝的人來締造溫暖祥和的社會。

當時跟幾個同事在討論時就有人提議也來學海莉絲頒發藍絲帶好了。

鄙人當時就覺得這招是對我來說不太可行，因為我自己就是一個覺得把感謝之情從嘴巴說出來是一件很彆扭的事情，所以高年級青少年的心思我還略知一二，想像到時候藍絲帶一發下去一定到最後不見的不見，沒說的沒說，還浪費錢，太不符合我做人的原則。於是我還是決定讓他們寫部落格。

以下是這次主題的優秀作品：

第一篇優選作品

這篇文章前面寫什麼我想大家大概不太會記得，最震撼的是最後兩行。這種像是山盟海誓的呼告從一個11歲的小男孩嘴巴講出來真的是很令人動容。

男生嘛！通常不就一副大剌剌粗線條的樣子，三不五時就吵架，一言不合就打起來嗎？

這個孩子不太一樣。他總是貼心又懂事的幫我做事，態度謙卑而且很有禮貌。可是我沒有想過，爸爸在他心中這麼重要。我聽過很多男生跟爸爸相處充滿暴力的，但這個孩子跟爸爸的感情好到不可思議，雖然我對他的家裡情況略知一二，但若沒有這篇文章，我不會知道孩子竟然會被爸爸影響得這麼深。

第二篇優選作品

這個孩子大概是青春期到了，所以在家對爸媽態度就是那種典型的青少年，在學校與她對話也可以從言語中感覺得到她非常有個性，但看看她寫的東西，跟她外在的表現真是天差地別。原來他們都只是嘴硬而已啊……

第三篇優選作品

這個小男孩也很特別，他不愛看書，但幾次寫部落格之後，我發現他似乎有寫作方面的天分。動作細節或是用詞都蠻讓我驚訝的，因為他在我面前就是沉默寡言，非常安靜，從來不會主動找老師聊天的孩子。

家長的回饋

獨樂樂不如眾樂樂，這種會讓人噴淚的文章當然是要給爸爸媽媽看才對啊！我先把第一篇文章用Line@傳給孩子的爸爸。爸爸回了我一個哭臉，然後告訴我他有這個孩子真是他的福氣，因為他就像小媽媽一樣幫爸爸照顧弟弟，真是父子情深。

第二篇我傳給孩子的媽媽，媽媽說她實在太感動了！

第三篇也是傳給孩子的媽媽，媽媽除了感動之外，還很贊同用電腦來寫作，認為這樣很環保。

寫部落格意外的收穫

1. 特教生鑑定很方便：因為要上國中了，特教老師需要收集很多資料，紙本資料很容易不見，但部落格不會，從五年級到六年級，想要什麼要歷程的變化網路上都可以隨時看得到。
2. 增加教學效果：學生一直坐在底下聽老師講課實在很無聊，讓他們去電腦教室吹冷氣、動動腦，孩子們其實很樂意，而且打字速度會越來越快。
3. 親師交流很即時：看完文章後可以馬上把不錯的文章傳給家長看，用稿紙寫作因為需要批改，所以家長要看到孩子的作文常需要等很久，部落格文章可以直接用手機看，很方便。

當然最重要的，就是要有好的題目讓孩子發揮，寫出來文章才會好看，好題目、方便的發表平台、沒有太多的框架、有適當的回饋機制，讓學生不再是寫作為畏途，不然依照以前那種發稿紙下去，給個千篇一律的題目，寫作教學也只是淪為空談而已。